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儿童户外游乐设备与人际交往智能的关系
2018-08-24IP属地 火星5
人际交往智能是一种能够成就儿童未来幸福生活所必须挖掘的智慧和能力。为了让儿童顺利地参与未来生活,增强社会适应性,作为占据儿童很大部分娱乐时间的户外游乐设施(shè shī),很有必要把培养和发展儿童早期人际交往智能的任务作为其设计开发的一个主要目标方向。将人际交往智能应用到儿童户外游乐设施设计中,是一种有意义的探索,对未来游乐设施设计将起到积极作用。

目前,儿童户外游乐设施中发展儿童人际交往智能游戏的项目不多。  儿童户外游乐设施(shè shī)概况  儿童户外游乐设施是指安装在户外游乐场地,为儿童提供一个共同游戏、互相交流的空间的游乐设备(shèbèi),主要包含滑梯、滑竿,旋转木马、攀爬架、架空梯、秋千等基本组件及其他特殊游戏项目,是儿童户外游戏时最常用的道具之一。

人际交往智能与儿童游乐设施(shè shī)关系

1、人际交往智能应用于儿童户外游乐设施(shè shī)设计的必要性

人际交往智能是指可以有效地理解他人并与他人交往的能力。包括(bāo kuò)言语和非言语的交流技能,合作(collaborate)技能,对冲突的处理(chǔ lǐ),寻求一致性的技能,信任、尊重、领导的能力,激发他人去到达双方互利的目标的能力。人际交往智能强的人有政治领导人、外交家、心理咨询员、公关人员、成功的推销者和行政工作人员。人际交往智能的核心要素有:辨别他人情绪、情感和意图的能力;以恰当的方式方法对他人的言语或行为做出反应的能力;说服他人、影响他人或推动他人做事情的能力。

人际交往智能,作为人智能结构的一个重要方面,在现代社会中已日益得到重视。培养儿童具有一定的人际交往能力,建立和谐的人际关系,学会与他人合作、共处,已成为当今教育(Education)的重要目标之一。  3岁左右,儿童从家庭进入幼儿园过集体生活,扩大了人际交往的范围(fàn wéi),儿童开始从自我中心的个体人过渡到做一个社会人。从一个生物个体逐步向社会个体的转变,是实现个体社会化的过程(guò chéng)。这一时期也正是儿童学习情绪的表达、同情心的养成、初步学会协商、合作(collaborate)与分享等人际关系技巧的关键期;如果没有及时在这时学习,等到长大之后再补救将事倍功半。

游戏作为这一时期幼儿的基本活动, 是培养儿童人际交往智能的最佳方式,在儿童个体社会化过程(guò chéng)中发挥着极其重要的作用。室内儿童乐园从本质上来的产品同其他同类设备的区别和特点是什么?动感、综合、色彩、安全!新颖性、先进性。主要表现在:结合儿童喜欢跳、爬、钻、滑、滚、荡、摇的天性。游乐设施因其丰富又有趣的游戏项目(xiàng mù),深受儿童的喜爱,是儿童户外游戏最常用的道具之一。因此,可以通过游乐设施设计,为儿童提供帮助发展人际交往智能的游戏,从而更好地促进儿童人际交往智能的发展。

2、人际交往智能应用于儿童户外游乐设施(shè shī)设计的可行性  实施人际交往技能训练必须具备以下两个基本点:一是人际交往离不开一定的人群和集体,在集体中进行训练是人际交往技能教育的一条基本准则;二是人际交往过程(guò chéng)离不开一定的社会情境。儿童游乐园设备针对性的设计出:旋转的、摇摆的、充气的、充水的、视觉的、触觉的、听觉的、自然的、动物、流水、雪花、森林等产品。让孩子爱玩,百玩不厌而且在玩的同时争强体魄,开发智力,锻炼毅力,身心得到全面发展。  而户外儿童游乐设施恰好可以满足以上两点,一方面,因为其多为公共环境中的公用设施,可供多人同时玩耍,必须与他人分享;另一方面,户外儿童游乐设施本质上就是一种户外游戏道具,它可以为儿童提供一种户外游戏、娱乐的社会情境。


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